Vít Kolek | Studenty podporuje v aktivní diskusi, kreativitě a překonávání obav z chyb

Kvalitní a inspirativní výuka si zaslouží ocenění. Děkan Pedagogické fakulty Univerzity Palackého Vojtech Regec i letos uděluje cenu Magister optimus 2026, která oceňuje nejlepší učitele a učitelky fakulty. O nominacích rozhodli studentky a studenti PdF UP, do hlasování se ale může zapojit i široká veřejnost. Vítězové budou vyhlášeni 18. června 2026 na Zahradní slavnosti PdF UP v Uměleckém centru UP. Jedním z nominovaných je i Vít Kolek. Přečtěte si více o tom, jak přistupuje k výuce a co považuje za nejdůležitější ve své práci!

Kdo je Mgr. Vít Kolek, Ph.D.

Vít Kolek je absolventem oborů německá a francouzská filologie (Mgr.) a německý jazyk (Ph.D.) na Filozofické fakultě Univerzity Palackého v Olomouci. Od roku 2018 působí na Ústavu cizích jazyků Pedagogické fakulty Univerzity Palackého v Olomouci, v současnosti na pozici odborného asistenta. Zde se zaměřuje na výuku lingvistických disciplín v bakalářském i navazujícím magisterském studijním programu zaměřeném na učitelství němčiny. Ve své výzkumné činnosti se věnuje německé a české genderové a queer lingvistice se zaměřením na genderově inkluzivní jazyk a možnosti nebinárního vyjadřování v obou jazycích. Kromě výukové a výzkumné činnosti působí již několik let také ve funkci tajemníka ústavu, věnuje se administrativním činnostem a organizuje zahraniční mobility pro studenty ve Vídni či Innsbrucku.

Co je pro Vás ve výuce nejdůležitější a jak přemýšlíte o vzdělávání a práci se studenty? 

Ve své výuce usiluji zejména o to, aby nebyla příliš akademická, teoretická a suchá, ale aby i obtížnější témata byla pojata zábavně. Věřím, že úsměv a humor do výuky jednoznačně patří a hrají velkou roli při osvojování jazyka. Zároveň je považuji za prostředek poznání studujících a prohloubení vztahu mezi mnou a studujícími stejně jako mezi studujícími navzájem. Snažím se každou studentku a každého studenta vnímat jako osobnost nejen s akademickými znalostmi, ale i s emocemi a jejich vlastním životem, který přináší radosti, ale i nepříjemnosti a problémy, jejichž projevy nelze ve výuce opomenout.  

Jelikož působím na menším oboru, snažím se se všemi studujícími navázat přátelštější vztah, kterým nám umožňuje společně pracovat v příjemné a podporující atmosféře. Věřím, že na základech vybudované důvěry mezi mnou a jednotlivými studujícími může docházet k oboustranné inspiraci. Studující tak přinášejí do výuky vlastní kreativní nápady a podněty, které mohou být inspirací pro mě jako vyučujícího. Zároveň se studujícími rád diskutuji o různých tématech a zajímám se o jejich názory, postoje a perspektivy. Doufám, že si tím obě strany navzájem pomáháme dále růst a rozvíjet. Ve výuce je pro mě důležité vytvořit respektující prostředí, které všem umožňuje projevit svůj názor, který je vyslyšen a respektován. 

Momentů, které mě motivovaly do další práce a formovaly mou pedagogickou činnost, je mnoho. Vždy mě velmi potěší, když se nová skupina zbaví prvotního ostychu a začne se otevírat a více komunikovat, hlásit se a přinášet do diskuzí své nápady a nebojí se říct něco, čím si nejsou jistí nebo se nebojí udělat chybu v cizím jazyce. 

Mezi další motivační momenty patří jistě zpětná vazba od studujících. Zde nemám na mysli nutně jen tu formální prostřednictvím oficiálních evaluací, ale zejména tu osobní, kdy studující sdělí, že hodina byla přínosná a obohacující. Nebo když na konci studia poděkují za vše, co si z výuky odnášejí a věří, že z toho budou dlouho čerpat. Pak jako vyučující vím, že má práce má smysl.  

Vnímáme jej jako člověka, který nám věří, podporuje nás a dokáže nás motivovat i ve chvílích, kdy sami o sobě pochybujeme.

Uveďte, co na kandidátovi nebo kandidátce nejvíce oceňujete:

Lidský přístup, spravedlnost, empatie, schopnost motivovat studenty , vysoká odbornost, osobní a individuální přístup, trpělivost, tolerance.

Uveďte alespoň jeden konkrétní příklad z výuky nominovaného učitele/učitelky, který by mohl inspirovat ostatní:

Kdykoli jsem některou ze zkoušek nezvládla a měla pocit, že to nemá smysl dál zkoušet, byl to on, kdo mě vždy podržel. Mluvil se mnou, dodával mi odvahu a přesvědčoval mě, že mám pokračovat. Věřil mi víc, než jsem v tu chvíli věřila sama sobě. Navíc dokázal i složité učivo podat tak jasně a názorně, že mu nakonec porozuměl každý.

Napište, co Vám nominovaný pedagog/pedagožka předal/a pro život nebo pro budoucí povolání:

Když máte kolem sebe ty správné lidi, dokážete nemožné…

Doplňte cokoliv dalšího, co může podpořit Vaši nominaci:

Nikdy jsem takového člověka nepotkala, je to člověk a především učitel na správném místě, nebýt pana Kolka, nikdy bych nenašla tolik síly a odvahy školu dokončit.