Kompetenční rámec v akci

Proměňujeme přípravu budoucích učitelů na PdF UP

​

Jak připravovat budoucí učitele na skutečné situace, které je čekají ve školách? Jak propojit odborné znalosti, pedagogické dovednosti, osobnostní rozvoj a praktické zkušenosti? A jak poznat, že naše vzdělávání skutečně přispívá k rozvoji učitelských kompetencí?

​

Právě těmito otázkami se zabývá projektová aktivita Pedagogické fakulty Univerzity Palackého v Olomouci zaměřená na implementaci Kompetenčního rámce absolventa a absolventky učitelství (KRAAU). Realizuje se v rámci projektu Podpora a zvyšování kvality pregraduální přípravy pedagogů na Univerzitě Palackého v Olomouci, CZ.02.02.XX/00/23_019/0008422.

Jejím cílem je promítnout společně formulované požadavky na učitelskou profesi do konkrétní podoby vysokoškolské výuky, pedagogických praxí a dalších vzdělávacích příležitostí, které budoucím učitelům nabízíme.

​

KRAAU představuje společné východisko pro přípravu učitelů v České republice. Popisuje profesní kompetence, které by si měli absolventi učitelství osvojit, a vytváří prostor pro jejich další rozvoj v průběhu profesní dráhy. Na PdF UP na tento národní dokument navazujeme vlastními aktivitami, které zohledňují specifika našich studijních programů, jednotlivých vyučovacích oborů i dlouhodobou fakultní koncepci Učitel21.

​

Naším záměrem je, aby kompetenční rámec pomáhal studujícím porozumět jejich profesnímu rozvoji, vysokoškolským pedagogům promýšlet vlastní výuku a učitelům z praxe poskytoval oporu při vedení a hodnocení pedagogických praxí.

​

Od dokumentu ke skutečné změně

Kvalita přípravy budoucích učitelů se utváří především prostřednictvím konkrétních vzdělávacích zkušeností. Proto se v projektu zaměřujeme na proměnu výukových metod, posilování aktivního a zkušenostního učení, rozvoj reflektivních dovedností a propojování fakultní výuky s pedagogickou praxí.

Chceme, aby studující během svého vzdělávání opakovaně zažívali postupy, které budou později sami využívat ve školách: spolupráci, respektující komunikaci, formativní hodnocení, individualizovanou podporu, práci s chybou, reflexi učení i vytváření bezpečného prostředí.

​

Významnou součástí projektu je proto také profesní rozvoj samotných vzdělavatelů budoucích učitelů. Způsob, jakým na fakultě vyučujeme, totiž spoluutváří představy studujících o tom, jak může kvalitní pedagogická práce vypadat.

​

Společně s učiteli, studujícími a odborníky z praxe

Do implementace kompetenčního rámce zapojujeme akademické pracovníky, studující, absolventy, provázející učitele a další partnery z pedagogické praxe. Prostřednictvím odborných setkání, pracovních skupin, workshopů a společné reflexe hledáme možnosti, jak rozvíjet učitelské vzdělávání v jednotlivých studijních programech.

​

Projekt propojuje tvorbu kompetenčních rámců, inovace výuky, profesní vzdělávání akademiků, zkušenostní kurzy pro studující i systematické vyhodnocování kvality studia.

Naším cílem je příprava učitelů, kteří dokážou odborně a odpovědně jednat v rozmanitých pedagogických situacích, reflektovat svou práci a dále se profesně rozvíjet.