Ohlédnutí za činností Centra inovací ve vzdělávání PdF UP v roce 2024

Centrum inovací ve vzdělávání Pedagogické fakulty Univerzity Palackého v Olomouci (CIV PdF UP) bylo založeno v roce 2022 jako pracoviště podporující kvalitní přípravu budoucích učitelů a učitelek, profesní rozvoj akademiků a promyšlené propojování fakulty s praxí. Jeho hlavním posláním je systematická podpora rozvoje vzdělávání, implementace inovací, sdílení dobré praxe a vytváření podmínek pro kvalitní studium. Centrum se podílí na uskutečňování cílů reformy pregraduální přípravy učitelů a pomáhá zavádět kompetenční rámec absolventů učitelství a další reformní prvky do života fakulty.

V roce 2024 bylo CIV klíčovým aktérem v oblasti rozvoje kvality vzdělávání, podpory pedagogických inovací, profesního růstu akademických pracovníků i studujících a propojování akademické teorie s pedagogickou praxí. Aktivity centra byly strukturovány do několika klíčových oblastí, které shrnuje následující zpráva.

Vzdělávací činnost a rozvoj didaktických kompetencí

Centrum inovací ve vzdělávání v roce 2024 systematicky rozvíjelo vzdělávací a podpůrnou činnost pro akademické pracovníky, studující, absolventy i pedagogy z praxe. Nabídka kurzů se zaměřovala na aktuální témata, podporovala implementaci kompetenčního rámce absolventů a vytvářela prostor pro sdílení dobré praxe napříč pedagogickou komunitou. Mezi účastníky byli často zástupci z různých pracovišť fakulty i ze školní praxe, což napomáhalo mezioborovému sdílení. Kurzy se zaměřovaly například na formativní hodnocení a vizualizaci pokroku (včetně nástrojů responzivní výuky, např. nástrojů sledování učebního pokroku), na podporu neurodivergentních žáků a studujících (např. s Aspergerovým syndromem), na duševní hygienu a prevenci vyhoření, na komunikaci v konfliktních situacích, na adaptaci začínajících učitelů, na podporu třídního klimatu nebo na profesní rozvoj akademiků v souladu s kompetenčním rámcem. Pedagogům byl k dispozici individuální koučink a další formy podpory didaktických a dalších kompetencí.

Centrum rovněž organizovalo specializovaný cyklus pro fakultní učitele zaměřený na mentorování studentů během pedagogických praxí. Účastníci se seznamovali s modelem ALACT, s metodami strukturované reflexe a formativní zpětné vazby. Významnými byla také setkání "Nebojte se praxe", která podpořila sdílení mezi studenty různých ročníků a posílila jejich sebedůvěru před nástupem do škol.

Podpora pedagogických inovací: Fond P a malé inovační granty

V oblasti pedagogických a kurikulárních inovací CIV koordinovalo agendu Fondu P, který byl systémovým nástrojem MŠMT na podporu pedagogických fakult. Podpořené aktivity se zaměřovaly na mnoho oblastí: propojování s praxí (kulaté stoly s pedagogy z praxe), zapojování odborníků do výuky, organizaci letních škol a dalších volnějších formátů vzdělávání, tvorbu nových didaktických materiálů, inovace oborových didaktik nebo materiální podporu (nákupy pomůcek a materiálu). CIV poskytovalo nejen finanční prostředky, ale i metodické vedení a poradenský servis. Zabezpečilo rovněž nákup a udržování licencí několika digitálních nástrojů pro výuku.

Poprvé byla také realizována výzva k podávání malých inovačních grantů pro akademické pracovníky a studující doktorského studia. Výzva měla pozitivní ohlas a bylo podpořeno téměř 30 projektů, které reagovaly na aktuální potřeby vyučujících a umožnily rychlou implementaci nových metod, nástrojů nebo jiných inovací přímo do výuky. Finanční prostředky bylo možné využít také pro vlastní vzdělávání nebo pro vznik potřebných studijních textů.

Podpora studujících

Centrum se věnovalo také individuální podpoře studentů a studentek napříč stupni studia. Talentovaným studentům byla poskytnuta zvláštní stipendia na podporu tvůrčích a výzkumných projektů.

V rámci podpory diplomových prací CIV vyhlásilo výzvu pro studenty, kteří realizují inovativní a společensky relevantní diplomové projekty. Zájemci z řad studentů magisterských studijních programů získali kromě financí také možnost konzultací a publicitu pro své výsledky.

Doktorská škola jako platforma pro systematickou podporu doktorandů organizovala cykly seminářů a workshopů, které se zaměřovaly na metodologické aspekty, akademické psaní, sebeprezentaci a konzultace s odborníky.

Studující všech typů programů hojně využívali také další možnosti nabízené CIV a účastnili se kurzů, používali nově vzniklé studijní a metodické materiály nebo licence digitálních nástrojů.

Metodická podpora studia a výuky

CIV v roce 2024 rozšiřovalo svoji činnost také v oblasti podpory vzniku a sdílení studijních a metodických materiálů. Ohlas vzbudily originální mapy učebního pokroku, které slouží ke sledování rozvoje studentů i žáků a jsou využívány jako forma formativního hodnocení a reflexe.

Na webové platformě CIV vznikla také široce dostupná knihovna studijních materiálů, která nabízí nejen klasické studijní opory a skripta, ale také videa, minisites, materiály do výuky v digitálních nástěnkách, metodické listy a inspirace k rozličným tématům. Knihovna rozdělená podle pracovišť (resp. studijních programů) se nachází zde: www.civpdfup.com/knihovna.

CIV se rovněž spolupodílí na tvorbě a rozvoji portálu Učitel21, který slouží jako interaktivní podpora rozvoje profesních kompetencí budoucích učitelů. Portál je jedním z viditelných projevů inovací na fakultě a inovace sám podporuje sdílením různých inspirací, námětů a dalších impulsů. V neposlední řadě je CIV partnerem metodické platformy Pečuji o sebe, která se zaměřuje na podporu wellbeingu pedagogů a studentů a nabízí praktické nástroje pro psychohygienu, relaxaci a duševní rovnováhu. CIV portál podpořilo nejen podporou pořádaných kurzů, a také financováním překladových prací řady zahraničních materiálů k tématu, jež budou sloužit nejen studujícím fakulty, ale také učitelům a učitelkám v praxi.

Centrum inovací ve vzdělávání se v roce 2024 etablovalo jako důležité metodické, vzdělávací i koncepční pracoviště PdF UP. Ve všech zmíněných oblastech dokázalo reagovat na aktuální výzvy vzdělávací praxe, podpořit vznik nových projektů a poskytnout zázemí pro profesní i osobnostní rozvoj akademické obce. V roce 2025 bude v těchto liniích pokračovat a dále prohlubovat spolupráci napříč fakultou i s externími partnery.

Text: CIV